Internacional y movilidad
En la guardería
La lengua utilizada durante las secuencias didácticas en la escuela infantil es el francés; en torno a la asignatura de lengua, se impartirán 4 horas lectivas tanto en inglés como en francés, en cointervención con el profesor de la clase y un profesor de inglés.
En las escuelas primarias
La lengua utilizada durante las secuencias didácticas en los centros de primaria es el francés; la asignatura «cuestionarse el mundo» se impartirá tanto en inglés como en francés, en cointervención con el profesor de la clase y un profesor de inglés. La enseñanza de lenguas modernas (1h30) será en inglés. Por último, los alumnos matriculados en la sección internacional se beneficiarán de 3 horas de lenguas modernas (en lugar de 1,5 horas). Se impartirá en inglés o español (dependiendo de la elección de idioma en la sección internacional).
En la universidad
La lengua utilizada durante las sesiones de enseñanza en el colegio es el francés. La lengua moderna 1 (LV1) es el inglés para todos los alumnos (4 horas en 6ème y 3 horas en los demás niveles). Todos los alumnos podrán elegir la segunda lengua optativa que es el español en 6ème (2 horas por semana). Esta opción no está abierta a los estudiantes de la sección internacional. El segundo idioma a partir del 5º curso es obligatorio y es el español. Por último, los estudiantes matriculados en la sección internacional se beneficiarán de 1,5 horas de estudios generales impartidas en el idioma de la sección (inglés o español), y 4 horas de lengua y literatura en el idioma elegido (inglés o español).
En2ª general
El lenguaje utilizado en las secuencias didácticas en2ª es francés. Por último, los estudiantes matriculados en la sección internacional se beneficiarán de 2 horas de Historia General impartidas en el idioma de la sección (inglés o español), y 4 horas de lengua y literatura impartidas en el idioma elegido (inglés o español).
En elprimer y último curso de secundaria
La lengua utilizada durante las sesiones de enseñanza en el liceo es el francés. La lengua moderna 1 (LV1) es el inglés y la LV2 es el español para todos los alumnos. Los estudiantes matriculados en el BFI pueden elegir cursar un bachillerato internacional bilingüe o trilingüe. Para los inscritos en el BFI bilingüe, la lengua elegida es el inglés. Se benefician de 2 horas de ciencias impartidas en inglés, 2 horas de conocimiento del mundo impartidas en inglés, 4,5 horas de estudio cultural y lingüístico en inglés, y pueden cursar 2 horas adicionales de especialización en matemáticas impartidas en inglés. Para los inscritos en el BFI trilingüe, el LV1 es inglés y el LV2 es español. Se benefician de 2 horas de Historia General impartidas en inglés, 2 horas de conocimiento del mundo en inglés, 2 horas de estudio cultural y lingüístico en español y, como opción, 2 horas de Historia especializada, Geografía, Geopolítica y Ciencias Políticas en español.
movilidades de canadá a europa
Soy estudiante del LIFPA Don Bosco Saint John y me gustaría tener una experiencia de inmersión en EUROPA, tengo varias opciones:
Duraciones posibles
- 11 meses en Europa con 3 inmersiones en 3 países diferentes elegidos entre nuestros socios(sujeto a disponibilidad / plazas limitadas).
- 11 meses en Europa con 1 inmersión en una escuela, en un país elegido entre todos nuestros socios.
- 6 meses en Europa con 1 inmersión en una escuela, en un país elegido entre todos nuestros socios.
- 3 meses en Europa con 1 inmersión en una escuela, en un país elegido entre todos nuestros socios.
La oferta incluye :
- Alojamiento en una familia francófona (Francia) o al menos anglófona (resto de Europa)
- Pensión completa: en la familia por la mañana, por la tarde, los fines de semana y durante las vacaciones escolares, en la escuela a la hora de comer entre semana.
- Transporte escolar: trayecto diario entre 30 min y 1h30 ida y vuelta máximo
- Billete de avión de Moncton a la capital europea y traslados de ida y vuelta al aeropuerto
- Cuotas escolares LIFPA para la duración deseada
- Acompañamiento a las inscripciones, entrevistas y reuniones preparatorias
- Un referente en Canadá en la institución LIFPA conocido en la primera entrevista
- Una persona de contacto en Europa con la que reunirse a la llegada al aeropuerto del destino final
¿Cuáles son las ventajas?
- Benefíciese de la extensa red internacional de LIFPA Don Bosco Saint John, y de la red mundial de Don Bosco
- Si eliges Francia, seguirás el mismo programa que en el LIFPA Don Bosco Saint John
DEPARTAMENTO con una o varias instituciones en EUROPA :
Se lleva a cabo una revisión pedagógica con el joven antes de que abandone el LIFPA con el fin de anticipar cualquier posible necesidad de «ponerse al día» in situ o de cursos adicionales en el centro o centros de destino. Por lo tanto, el estudiante se reunirá con su asesor educativo a su regreso a LIFPA, en función de la duración de su estancia en Europa, para evaluar la necesidad de ponerse al día en los cursos.
FAQ Padres/familias
¿Habrá una armonización de la programación de contenidos entre los profesores de Europa y Canadá?
No hay armonización porque los programas y contenidos son los mismos en Francia y en LIFPA. Por otra parte, el personal docente puede realizar una evaluación de las competencias del alumno antes de su partida, con el fin de establecer un sistema de apoyo en caso necesario para los cursos en el centro de destino.
Si hay muchas solicitudes, ¿hay una selección?
Sí, independientemente del número de solicitudes, la selección se basa en un expediente y una entrevista.
¿Cómo se organizan localmente las vacaciones escolares?
Las vacaciones en Canadá y Francia están muy próximas en cuanto a fechas.
¿Cómo se seleccionaron las familias de acogida?
Antes de admitir a nuevos alumnos, nuestro personal realiza un estudio de cada familia y una visita al albergue. También está previsto realizar cada vez una encuesta posterior a la recepción.
¿Podremos localizar a nuestro hijo con regularidad?
Tendemos a favorecer el vínculo con la familia de acogida y el corresponsal local. Lo ideal es limitar las llamadas y los contactos con la familia para favorecer la inmersión.