El objetivo es que los alumnos desarrollen competencias en las distintas materias y en los itinerarios transversales. El itinerario de educación para la salud, el itinerario de educación artística y cultural y el itinerario de ciudadanía ofrecen a los alumnos, adolescentes que experimentan una nueva relación consigo mismos y con los demás, un marco para construir, en un clima de confianza, las competencias indispensables ante la abundancia de nuevos conocimientos y nuevas tecnologías, en particular digitales. Deben ser capaces de abordar situaciones interdisciplinarias con un pensamiento personal y creativo, respetando al mismo tiempo las normas de una cultura común. Al final del^3er año, los estudiantes obtienen el diplôme national du brevet.

Las secciones internacionales tienen tres objetivos:

• facilitar la acogida y la integración de los alumnos extranjeros en el sistema escolar francés y su eventual retorno a su sistema de origen
• permitir a los alumnos de francés practicar en profundidad una lengua extranjera
• promover la transmisión del patrimonio cultural de los países interesados.

Una asignatura no lingüística se imparte en parte en francés y en parte en inglés/español:

• historia-geografía-educación cívica: la mitad de la enseñanza es en inglés/español
• Lenguas extranjeras: 4 horas de lenguas extranjeras, además de las 4 horas de inglés/español.

En el LIFPA, la LVA (lengua moderna n°1) para todos es el inglés. La LVB (Lengua Moderna n°2) que se ofrece es español